Ci sono esperienze scolastiche che restano impresse ben oltre il tempo trascorso tra i banchi di scuola. Percorsi capaci di unire studio, confronto e crescita personale, trasformando semplici lezioni in occasioni concrete di apertura verso il mondo. È questo il caso del progetto eTwinning “Exploring culture through numbers”, che ha visto protagonisti gli studenti della classe 4ª G dell’ITC “Luigi Sturzo” di Castellammare di Stabia.
Attraverso il dialogo con coetanei provenienti da realtà culturali differenti, come quella serba e turca, gli alunni hanno avuto l’opportunità di approfondire il significato simbolico dei numeri nelle diverse tradizioni popolari, religiose e letterarie, scoprendo quanto la cultura possa diventare uno straordinario ponte tra popoli e generazioni.
Al termine di questo intenso percorso, gli studenti hanno voluto raccontare emozioni, riflessioni e insegnamenti maturati durante il progetto, lasciando una testimonianza che va oltre il semplice lavoro scolastico e che rappresenta un autentico esempio di crescita culturale e di cittadinanza europea.
Questa è la relazione che ci hanno inviato:
“Questo anno scolastico si è arricchito di una bellissima esperienza grazie al nuovo progetto eTwinning “Exploring culture through numbers”, a cui la nostra classe 4°G ha partecipato attivamente durante il mese di maggio, vivendo un periodo intenso e dedicato all’esplorazione di nuove culture.
Il progetto ci ha dato la possibilità di confrontarci con due realtà differenti, quella serba e quella turca. Durante le varie attività ci siamo divisi in due gruppi e abbiamo approfondito due argomenti: un tema di rilievo letterario, ossia la numerologia presente nella Divina Commedia dantesca, e un argomento popolare e storico, la Smorfia Napoletana, che affonda le sue radici nella cabala ebraica. Inoltre, la nostra compagna di classe serba ci ha coinvolti spiegando i numeri e i loro significati secondo la cultura ortodossa.
Grazie a questo progetto abbiamo conosciuto nuove tradizioni e compreso il valore dei numeri oltre la matematica: abbiamo scoperto, infatti, che possono significare molto altro.
Inoltre, ci siamo confrontati arricchendo il nostro bagaglio culturale di nuovi significati. Per noi è stata un’autentica opportunità di crescita a livello personale e culturale, che ci ha aiutati ad aumentare le nostre conoscenze, spingendoci a continuare a scoprire e ad andare oltre la semplice materia scolastica.
Questo percorso ci ha regalato la consapevolezza più bella: comprendere il vero valore dell’Europa e l’importanza di sentirci, oggi più che mai, cittadini europei.”
Federica Dello Ioio e Giuseppe Palomba
