Giovedì 23 maggio, presso l’Università degli studi di Napoli Federico II, nella sua sede di Monte Sant’Angelo, si è tenuto l’evento “A scuola di astroparticelle”: ecco i dettagli

Napoli, l’Istituto Nazionale di Fisica Nucleare, in collaborazione con il Dipartimento di Fisica “Ettore Pancini” dell’Università Federico II e gli istituti CNR SPIN e ISASI, hanno organizzato la seconda edizione dell’evento “A scuola con le astroparticelle. I mille volti della Fisica”. Questa è un’iniziativa di divulgazione scientifica a cui hanno partecipato 20 scuole superiori con 600 studenti e 22 progetti su tematiche che riguardano argomenti di Fisica attuali quali l’origine dell’Universo e la sua composizione ed evoluzione, la radioattività dell’ambiente, ma anche tematiche che hanno riguardato le metodologie della fisica sanitaria. L’iniziativa fa parte di un progetto molto più ampio che è quello dell’alternanza scuola lavoro, dove gli enti di ricerca, l’università hanno potuto fornire, attraverso il bado, tutte le informazioni riguardati la figura professionale del fisico, agli istituti del territorio campano. L’idea del bando e del concorso nasce dalle potenzialità aperte dall’installazione nel settembre 2016, nella stazione Toledo della metro di Napoli, di un totem multimediale, interfacciato al telescopio per raggi cosmici, installato da gruppi INFN nel maggio 2014, che rende possibile accedere ai dati da remoto.

I responsabili del progetto sono la Dr.ssa Carla Aramo (INFN), il Dr. Michelangelo Ambrosio (INFN), il Dr. Italo Testa (Dipartimento di Fisica “E. Pancini”) e il Prof. Giampiero Pepe (CNR SPIN). La Redazione di Vivicentro.it è stata presente all’evento ed ha intervistato gli organizzatori.

Come nasce il progetto “A scuola di astroparticelle”?

A rispondere è la Dottoressa Carla Aramo: E’ nata dall’idea di utilizzare il telescopio a raggi cosmici che è in metro a Toledo, e che permette la rilevazione dei moni cosmici che attraversano i 40  metri di roccia della metro, arrivano al telescopio e sono rivelati attraverso la traccia luminosa che si crea nei piani interessati dal passaggio del mone e che è stato interfacciato l’anno scorso con un totem che permette l’immagazzinamento dei dati e la fruizione a livello remoto. I dati possono essere utilizzati dai ragazzi per fare le analisi dei dati di queste particelle. Molti dei lavori presentati, riguardavano proprio l’analisi dei dati del telescopio. Da qui nasce l’idea di inserire questa attività nell’alternanza scuola lavoro. Quest’anno c’è stata grande sinergia, non solo con l’INFN ma anche con l’Università Federico II di Napoli, il CNR ISASI.

Alcuni di voi sono stati anche i tutor dei ragazzi, lavorando con loro a stretto contatto. Come vi sono sembrati i loro progetti quest’anno?

A parlare è Italo Testa: Certamente abbiamo visto molto interesse. Essendo questo un progetto che si snoda in quello dell’alternanza scuola lavoro, abbiamo dato più enfasi all’orientamento in modo tale che tutti potessero essere informati anche per il futuro. In effetti i ragazzi volevano sapere un po di più, soprattutto su alcuni argomenti che non fanno a scuola o forse che non faranno mai.

Questo è un progetto che nasce in un ancora più grande che è quello dell’alternanza scuola lavoro. Se ne parla tanto di alternanza scuola lavoro ed anche in accezione negativa, cosa ne pensa?

Risponde Michelangelo Ambrosio: Con questa iniziativa abbiamo voluto mettere le cose sul binario giusto, ovvero che l’alternanza scuola lavoro non consiste in un lavoro a gratis, come ci piace dire alla napoletana, non uno sfruttamento, deve consistere in un periodo in cui i giovani escono fuori dalla scuola e conoscono altre realtà per formarsi e capire. Abbiamo voluto offrire un modello di alternanza di eccellenza in cui ai ragazzi viene offerta una problematica da studia re e approfondire, ma loro vengono affidati anche ad un tutor con cui esaminano il tutto. L’attività viene posta ai ragazzi in modo semplice e naturale, coinvolgendoli in attività reali, dando loro la possibilità di studiare e analizzare dati reali. Infatti il totem messo a Toledo è stato messo per rilevare i dati del telescopio e metterli poi su internet, dove le scuole possono accedere ai dati e lavorare su questi. Molto importante è stato il lavoro in gruppo dove si sviluppa lo spirito di collaborazione, ma anche il concorso, attraverso il quale abbiamo riacceso nei ragazzi la motivazione perchè si trovavano di fronte ad una sfida, grazie alla quale poi noi ci siamo resi conto se hanno lavorato davvero i ragazzi o i loro professori. Inoltre ogni ragazzo ha potuto mettere in campo una sua attitudine, non solo inerente alla fisica, ama al progetto: ogni ragazzo ha trovato il suo spazio nel progetto, tutti si sono sentiti coinvolti. Inoltre la sinergia che si è respirata nelle classi è la stessa che aleggia anche in noi organizzatori e non solo, tra tutte le persone che hanno partecipato al progetto, grazie alle quali il progetto è stato possibile, tra cui Paolo Massoserio, che è colui che cura il telescopio e che ha permesso la raccolta dati. Dietro questo progetto c’è un gruppo ampio che ci crede, ci ha creduto e ci lavora.

A parte le attitudini dei ragazzi, uno degli elementi fondamentali è quello della creatività per questi ragazzi

A parlare è Giampiero Pepe: Assolutamente. Certo è che bisogna scoprire sempre qualcosa di nuovo, questo richiede sforzo, passione ed esercizio. Per fare questo è necessario lavorare in gruppo, e questo lavoro ti permette di farlo. I ragazzi hanno recepito tutto questo, vederli lavorare in laboratorio li ha fatti sentire protagonisti di quello che stavano facendo. E’ stato un bellissimo atto di creatività e passione. C’è la ricerca dentro il mistero, c’è un mondo che non conosci, di cui forse conosciamo le leggi e ogni giorno cerchiamo di capirne un tassello. 

Che messaggio volete mandare ai giovani che si stanno approcciando al mondo della scienza?

Risponde sempre, G. Pepe: Sono strade difficili, ma è giusto che ognuno di noi segua il suo istinto. Questo è un mondo che da soddisfazioni, come anche non può darle, ma la soddisfazione che ti da è quella di essere protagonista di qualcosa di nuovo e questo è interessante. E’ chiaro che i percorsi sono ricchi di complessità, c’è una ricetta formale, ma dietro questo ci sono sforzi, sacrifici. Certo chi lavora nell’ambito delle scienze si  ha un’opportunità diversa, quella di poterti mettere sempre in discussione. Prendete il vostro limite ed imparate ad andare oltre.

Ci sarà una terza edizione l’anno prossimo?

Risponde e Conclude Carla Aramo: Assolutamente si, anche perchè penso che i ragazzi se lo aspettino, quindi non possiamo deluderli, infatti con Italo Testa stiamo già pensando a come strutturare il percorso per l’anno prossimo. Ci sarà sempre una grande sinergia e cercheremo di lavorare sempre più a stretto contatto di formazione con i ragazzi.

a cura di Vincenza Lourdes Varone

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Giovedì 23 maggio, presso l’Università degli studi di Napoli Federico II, nella sua sede di Monte Sant’Angelo, si è tenuto l’evento “A scuola di astroparticelle”: ecco i dettagli

Napoli, l’Istituto Nazionale di Fisica Nucleare, in collaborazione con il Dipartimento di Fisica “Ettore Pancini” dell’Università Federico II e gli istituti CNR SPIN e ISASI, hanno organizzato la seconda edizione dell’evento “A scuola con le astroparticelle. I mille volti della Fisica”. Questa è un’iniziativa di divulgazione scientifica a cui hanno partecipato 20 scuole superiori con 600 studenti e 22 progetti su tematiche che riguardano argomenti di Fisica attuali quali l’origine dell’Universo e la sua composizione ed evoluzione, la radioattività dell’ambiente, ma anche tematiche che hanno riguardato le metodologie della fisica sanitaria. L’iniziativa fa parte di un progetto molto più ampio che è quello dell’alternanza scuola lavoro, dove gli enti di ricerca, l’università hanno potuto fornire, attraverso il bado, tutte le informazioni riguardati la figura professionale del fisico, agli istituti del territorio campano. L’idea del bando e del concorso nasce dalle potenzialità aperte dall’installazione nel settembre 2016, nella stazione Toledo della metro di Napoli, di un totem multimediale, interfacciato al telescopio per raggi cosmici, installato da gruppi INFN nel maggio 2014, che rende possibile accedere ai dati da remoto.

Il testimonial, nonchè guest star dell’evento, è stato Eugenio Bennato, cantautore e fisico napoletano. La Redazione di Vivicentro.it ha avuto la possibilità di porgli alcune domande

Il connubio tra musica e fisica, lei come lo spiega?

Lo spiego come qualcosa che ho scelto nella vita: dal liceo classico ho scelto di studiare fisica attratto dal senso poetico della fisica, perchè la fisica è un romanzo straordinario che porta a delle sintesi, delle formule, ad un cambiamento del modo di vedere la realtà in tutti i campi, e forse anche in musica. Quindi, forse, quando scrivo una musica a volte penso che l’acquisizione delle simmetrie che è tipica della fisica, mi accompagni anche nello scrivere musica. Sono comunque due mondi diversi, in cui mi muovo con un certo equilibrio; certamente la mia vita è soprattutto fatta di musica, dare dei messaggi musicali nuovi, cosa che ho fatto quando ho fondato La Nuova Compagnia di Canto Popolare e poi Taranta Power, è sotto gli occhio di tutti che l’Italia abbia riscoperto le proprie radici. Ogni tanto mi ricordo di essere fisico, leggo di fisica e lo studio della fisica mi ha cambiato la vita, sicuramente.

Vuole mandare un messaggio ai giovani che si approcciano al mondo delle scienze?

A tutti i giovani voglio dire che il mondo è una strana cosa che va avanti con il cambiamento:  per esempio scrivere una musica, e affinchè questa sia bella, deve essere nuova, deve rappresentare il presente, deve essere diversa da tutto quello che è stato scritto nel  passato e così nella fisica, che significa mettere in discussione tante equazioni e inventarne delle nuove.

Lei oggi è nelle vesti di Fisico, ma non dimentichiamo che lei è un cantautore ed ha dedicato la sua vita alla musica. Cosa bolle in pentola nella sua carriera? Ci sono progetti futuri?

Sono tornato da poco da una tournè in nord Africa, dal Marocco, dal Kairo, dalla Tunisia ed Algeria. Il mediterraneo è il luogo dove si decide la storia futura, nell’immediato, che è  fatta di immigrazioni, di tragedie ma anche di speranze. la mia musica rappresenta il mediterraneo inteso come un insieme  di voci dalle varie sponde del mediterraneo che si contrappongono alla globalizzazione, quel fenomeno per cui la musica ci viene imposta dalle multinazionali, allora io qui dico evviva la musica del villaggio, dei dialetti e del Sud Italia.

Lei ha toccato un tasto, forse un po’ dolente per l’Italia, quello dell’immigrazione: Cosa ne pensa?

Comprendo che l’immigrazione va affrontato come un problema da risolvere, però è la storia che ci porta a questo, e questa è una cosa che succede da sempre. Io dal punto  di vista del musicista prendo il meglio da questo movimento, e ne utilizzo le energie musicali che ci vengono dagli sud del mondo.

a cura di Vincenza Lourdes Varone

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Giovedì 23 maggio, presso l’Università degli studi di Napoli Federico II, nella sua sede di Monte Sant’Angelo, si è tenuto l’evento “A scuola di astroparticelle”: ecco i dettagli

Napoli, l’Istituto Nazionale di Fisica Nucleare, in collaborazione con il Dipartimento di Fisica “Ettore Pancini” dell’Università Federico II e gli istituti CNR SPIN e ISASI, hanno organizzato la seconda edizione dell’evento “A scuola con le astroparticelle. I mille volti della Fisica”. Questa è un’iniziativa di divulgazione scientifica a cui hanno partecipato 20 scuole superiori con 600 studenti e 22 progetti su tematiche che riguardano argomenti di Fisica attuali quali l’origine dell’Universo e la sua composizione ed evoluzione, la radioattività dell’ambiente, ma anche tematiche che hanno riguardato le metodologie della fisica sanitaria. L’iniziativa fa parte di un progetto molto più ampio che è quello dell’alternanza scuola lavoro, dove gli enti di ricerca, l’università hanno potuto fornire, attraverso il bado, tutte le informazioni riguardati la figura professionale del fisico, agli istituti del territorio campano. L’idea del bando e del concorso nasce dalle potenzialità aperte dall’installazione nel settembre 2016, nella stazione Toledo della metro di Napoli, di un totem multimediale, interfacciato al telescopio per raggi cosmici, installato da gruppi INFN nel maggio 2014, che rende possibile accedere ai dati da remoto.

Presente all’evento anche il Presidente Nazionale dell’INFN, il Prof. Fernando Ferroni. La Redazione di Vivicentro.it ha avuto modo di porgli alcune domande.

Oggi abbiamo assistito a qualcosa di spettacolare, l’avvicinamento dei ragazzi al mondo della fisica, cosa ne pensa?

Per dei ragazzi che si preparano ad affrontare il futuro, il modo migliore per fargli vedere il futuro migliore è quello di metterli a contatto con le esperienze piùà avanzate e i progetti più innovativi, con tutto quello che ti fa vedere come, almeno una parte della società, guarda lontano, guarda in grande, è paziente e cerca dei  risultati che da una parte siano utili al progresso della scienza, da un lato, e dall’altro, alle applicazioni sociali. Io penso che non ci sia un percorso migliore, e credo che questo sia un qualcosa da offrire a tutti i ragazzi, indipendentemente dalla fisica. Credo che questo sia il modo migliore di coniugare queste esperienze extra scolastiche con la visione con quello che può essere un futuro bello.

Questo è un progetto nato all’interno di uno più grande, quello dell’alternanza scuola lavoro, un tema molto discusso a scuola. In che modo dovrebbe essere vista e vissuta l’alternanza?

Io credo che l’alternanza dovrebbe essere in grado di offrire delle opportunità che ti permettano di vedere il possibile futuro migliore per la carriera di ogni ragazzo. I compromessi  c’è sempre tempo per farli dopo, ma se non hai visto  quello che è esaltante , ma anche tanto difficile, non avrai mai capito il livello a cui tutti voi vi potete situare. L’alternanza scuola lavoro è un contenitore, una scatola, all’interno della quale bisogna mettere tutti quei cassettini che sono i migliori possibili per far crescere i ragazzi e farli affrontare il futuro. Ripeto, a questo livello non bisognerebbe fare compromessi al ribasso.

Lei che messaggio vuole mandare, ai ragazzi di oggi, che si approcciano al mondo, non solo della scienza, ma della cultura?

I ragazzi di oggi saranno i protagonisti del mondo di domani, quindi devono avere un’idea, ed è per questo importantissimo che si guardino intorno, anche nei settori più complessi. Bisogna avere un’idea di come vogliono che sarà il loro mondo, perchè il mondo poi lo faranno loro. Quindi in qualche modo credo che qualunque esperienza che li avvicini alla realtà complessa del mondo, e quindi non alle semplificazioni che non portano certamente lontano, li faccia crescere e gli dia in qualche modo gli strumenti per porsi la domanda fondamentale: cosa farò io e in che mondo voglio vivere. Quindi le due cose si coniugano, cosa devo fare affinchè il mondo sia come io lo voglio.

a cura di Vincenza Lourdes Varone

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Giovedì 23 maggio, presso l’Università degli studi di Napoli Federico II, nella sua sede di Monte Sant’Angelo, si è tenuto l’evento “A scuola di astroparticelle”: ecco i dettagli

Napoli, l’Istituto Nazionale di Fisica Nucleare, in collaborazione con il Dipartimento di Fisica “Ettore Pancini” dell’Università Federico II e gli istituti CNR SPIN e ISASI, hanno organizzato la seconda edizione dell’evento “A scuola con le astroparticelle. I mille volti della Fisica”. Questa è un’iniziativa di divulgazione scientifica a cui hanno partecipato 20 scuole superiori con 600 studenti e 22 progetti su tematiche che riguardano argomenti di Fisica attuali quali l’origine dell’Universo e la sua composizione ed evoluzione, la radioattività dell’ambiente, ma anche tematiche che hanno riguardato le metodologie della fisica sanitaria. L’iniziativa fa parte di un progetto molto più ampio che è quello dell’alternanza scuola lavoro, dove gli enti di ricerca, l’università hanno potuto fornire, attraverso il bado, tutte le informazioni riguardati la figura professionale del fisico, agli istituti del territorio campano. L’idea del bando e del concorso nasce dalle potenzialità aperte dall’installazione nel settembre 2016, nella stazione Toledo della metro di Napoli, di un totem multimediale, interfacciato al telescopio per raggi cosmici, installato da gruppi INFN nel maggio 2014, che rende possibile accedere ai dati da remoto.

Presente all’evento anche il Prof. F.S. Cataliotti, rappresentante della Presidenza del CNR. La Redazione di Vivicentro.it gli ha potuto porre alcune domande inerenti ai progetti dei ragazzi.

Noi oggi abbiamo assistito abbiamo assistito ad un grande evento, cioè l’unione dei ragazzi al mondo della fisica, cosa ne pensa?

E’ un’iniziativa meravigliosa, è sempre bellissimo vedere come i ragazzi siano affascinati da problemi aperti che pone la scienza. Noi spesso proviamo a spiegare al pubblico perchè è importante parlare di fisica, e ci dimentichiamo che alla fine la fisica è semplicemente bella perchè il nostro sogno di capire l’universo e i ragazzi sono qui a  ricordarcelo. Lo stesso entusiasmo con cui hanno affrontato questo tipo di iniziativa è eccezionale e ci ha  riportato tutti a ricordarci perchè abbiamo intrapreso questa carriera.

Questo è un progetto che nasce all’interno di uno più grande, che è quello dell’alternanza scuola lavoro, una tematica molto dibattuta tra i banchi di scuola ma anche fuori. Cosa pensa dell’alternanza?

In questa forma secondo me l’alternanza è di estrema utilità, permette ai ragazzi di vedere cosa potranno fare d grandi, quali sono le professioni, i mondi del lavoro che li potranno affascinare e in questo senso è assolutamente positivo che ci sia la possibilità di uscire dalla scuola e immergersi per un piccolo momento, nel mondo del lavoro.

Vuole mandare un messaggio ai ragazzi che si stanno avvicinando al mondo delle scienze?

Se sono arrivati qui con il giusto spirito, che è quello di  buttarsi in un’avventura, possono solo continuare a sognare, secondo me.

Cosa dovrebbe avere secondo lei lo scienziato, o meglio quale caratteristica dovrebbe avere un ragazzo per diventare tale?

Deve essere molto curioso, deve avere la capacità di lavorare con gli altri, deve affrontare i problemi aperti con una mente aperta, senza affezionarsi  alle proprie idee e mantenersi pronto a metterle in gioco.

a cura di Vincenza Lourdes Varone

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San Giorgio a Cremano, comune alle porte di Napoli, si prepara per la tradizionale Festa della Lava: le statue del Santo Martire e dell’Immacolata in processione

La città del Comune alle porte di Napoli prepara ad accogliere e portare in processione le statue di San Giorgio a Martire e dell’Immacolata Concezione. Ogni sangiorgese ha cerchiato la data del 27 maggio, considerata una delle più importanti dell’anno. Conosciuto come Festa della Lava, l’evento è la ricorrenza religiosa e tradizionale più sentita dalla cittadinanza.
Le celebrazioni in onore del Santo, riferisce ilMattino, inizieranno alle 16.30 con i vespri nella Chiesa di San Giorgio Martire. Alle 17 poi, prenderà il via il corteo con i “portancuolli”, da sempre difensori della tradizione, che a spalla porteranno le statue del Santo Martire e della Immacolata Concezione seguiti dalla cittadinanza preceduta dalle autorità.

“San Giorgio è il segno distintivo della nostra città – afferma il sindaco Giorgio Zinno – un simbolo imprescindibile ed identitario, un legame e allo stesso tempo un richiamo costante alla custodia della nostra storia. La Festa della Lava si identifica con la tradizione della nostra città. Capirne il valore, preservarla e rispettarla è un’occasione di testimonianza e di coinvolgimento per tutte le generazioni di sangiorgesi. Trasmettiamo a coloro che verranno dopo di noi, così come ai nostri bambini il senso di appartenenza alla città e la sua vocazione”.